Introducción a la ciencia del suelo

Este texto pretende poner al alcance de los estudiantes universitarios de pregrado, principalmente de las áreas de las Ciencias Agropecuarias, los elementos básicos de los componentes de la Ciencia del Suelo que deben manejar, primero durante su trasegar por la Universidad y, luego, durante su ejercicio profesional. Es pues, fundamentalmente, un libro de texto para los estudiantes que se convierte después en un documento de consulta para temas generales relacionados con el manejo del suelo. El libro se ha dividido en seis partes para la presentación de los contenidos: En la primera parte se analizan los factores (Capítulo 1) y los procesos (Capítulo 2) que contribuyen a formar el suelo. La segunda parte describe las propiedades macroscópicas primarias que adquiere el suelo durante su evolución, es decir, aquellas que se pueden observar a simple vista: La estructura (Capítulo 3), el color (Capítulo 4) y los horizontes (Capítulo 5). La tercera parte estudia las propiedades físicas del suelo: Textura (Capítulo 7), densidad y porosidad (Capítulo 8), la fase líquida (Capítulo 9), la consistencia (Capítulo 10) y termina con una síntesis acerca de las prácticas de manejo que se relacionan con dichas propiedades (Capítulo 11). La cuarta parte aborda las propiedades químicas del suelo: Los coloides y su carga (Capítulo 12), los fenómenos de intercambio iónico (Capítulo 13) y la reacción del suelo (Capítulo 14). La quinta parte se encarga del estudio de las características orgánicas y biológicas del suelo: La biota (Capítulo 15), la materia orgánica (Capítulo 16), las enmiendas orgánicas (Capítulo 17) y los suelos orgánicos (Capítulo 18).La parte seis se encarga de los temas relacionados con la espacialidad de los suelos y su representación: Los levantamientos de suelos (Capítulo 19), la clasificación taxonómica (Capítulo 20), la cartografía edáfica (Capítulo 21), los informes de los levantamientos de suelos (Capítulo 22) y la variabilidad de las propiedades edáficas (Capítulo 23), para terminar con el Capítulo 24 sobre los suelos de Colombia, destacando su distribución y sus principales características y limitantes para el uso agropecuario, por regiones naturales. Aparte de los anteriores contenidos, el libro se inicia con la presentación del Sistema Internacional de Unidades (SI), el cual es el sistema aceptado oficialmente por la comunidad científica internacional dedicada al estudio de los suelos; con este tema se quiere poner en contacto al lector, de entrada, con las unidades que va a encontrar preferencialmente dentro del texto, facilitándole la comprensión de éste. / Abstrac. This text aims to reach undergraduate college students, primarily in the areas of Agricultural Sciences, the basic components of soil science that must be handled, first during decanting from the University and then during practice. It is therefore essentially a textbook for students who later becomes a reference document for general issues related to land management. The book is divided into six parts for the presentation of content: The first part discusses the factors (Chapter 1) and processes (Chapter 2) that contribute to form soil. The second part describes the primary macroscopic properties acquired by the soil during its evolution, ie those that can be seen at a glance: The structure (Chapter 3), color (Chapter 4) and horizons (Chapter 5). The third part studies the physical properties of soil: texture (Chapter 7), density and porosity (Chapter 8), the liquid phase (Chapter 9), consistency (Chapter 10) and ends with a synthesis of management practices relate to such properties (Chapter 11). The fourth part deals with the chemical properties of soil: Colloids and loading (Chapter 12), ion exchange phenomena (Chapter 13) and soil reaction (Chapter 14). The fifth part deals with the study of organic and biological characteristics of soil, biota (Chapter 15), organic matter (Chapter 16), the organic amendments (Chapter 17) and organic soils (Chapter 18). Part six were in charge of issues related to the spatiality of the soil and its representation: The soil survey (Chapter 19), taxonomic classification (Chapter 20), soil mapping (Chapter 21), reports of soil surveys ( Chapter 22) and the variability of soil properties (Chapter 23), ending with Chapter 24 on the soils of Colombia, highlighting its distribution and its main characteristics and constraints for agricultural use for natural regions. Apart from the above contents, the book begins with the presentation of the International System of Units (SI), which is the system officially approved by the international scientific community dedicated to the study of soils with this issue is to be put in touch reader input with the units to be preferentially found in the text, providing an understanding of it

Variabilidad espacial de las propiedades ándicas de un andisol hidromórfico del oriente antioqueño (colombia).

Se estudió la variabilidad espacial de las propiedades ándicas y de otras relacionadas con ellas, en el horizonte superficial de un Andisol de régimen de humedad ácuico. La mayoría de las propiedades presentaron alta variabilidad, asimetría y fuerte tendencia espacial en la distribución de sus valores. Pocas variables presentaron variabilidad espacial pero, donde se presentó, fue alta y de rango corto

Variabilidad espacial de las propiedades ándicas de un andisol hidromórfico del oriente antioqueño (colombia).

Se estudió la variabilidad espacial de las propiedades ándicas y de otras relacionadas con ellas, en el horizonte superficial de un Andisol de régimen de humedad ácuico. La mayoría de las propiedades presentaron alta variabilidad, asimetría y fuerte tendencia espacial en la distribución de sus valores. Pocas variables presentaron variabilidad espacial pero, donde se presentó, fue alta y de rango corto

Efecto de la variabilidad sistemática de la producción de fríjol en experimentos de fertilización. segunda siembra.

Se evaluó el impacto que podía tener la variabilidad sistemática de la producción de dos variedades de fríjol, mediante análisis de tendencia y de semivariografía, sobre los resultados de los análisis de varianza realizados en un experimento de fertilización orgánica y con microorganismos, en una segunda siembra, en un diseño de bloques completos al azar con siete tratamientos y cuatro replicaciones, ubicado en el Centro de Investigación “La Selva”, de CORPOICA, municipio de Rionegro, Oriente Antioqueño-Colombia. Se presentó un efecto diferencial en el comportamiento de las dos variedades de fríjol. En la variedad ICA Viboral, los anavas mostraron que sí hubo efecto significativo de los tratamientos sobre la producción. En la variedad CORPOICA 106 no se presentó variabilidad espacial de la producción y no hubo efecto significativo de los tratamientos sobre ella, ni con los datos originales ni con los residuales de los análisis de tendencia. El efecto específico de cada tratamiento en el análisis de varianza se distorsiona al ir eliminando componentes espaciales de la variabilidad. Con lo observado en este estudio y en el de la primera siembra (Jaramillo, 2005) cabe recomendar que en los sitios que se van a utilizar para investigación agropecuaria, se hagan estudios detallados de suelos, en los cuales se incluya el conocimiento de su variabilidad espacial y temporal, de modo que puedan hacerse interpretaciones adecuadas de los experimentos que se conduzcan en ellos

Definition of homogeneous fertility areas through factorial and geostatistical analysis

In a flat lot of 4 ha, with dry warm climate and Mollisols were determined the bulk density, pH and content of sand, silt, clay, organic matter, Ca, Mg, K and P, in the first 150mm of soil, doing a sampling in a semi-regular grid with cell size of 25 x 25m. A factorial analysis was reduced the number of variables to two (factors). The contents of clay, Ca and Mg shaped the first factor, and the second the pH and the contents of organic matter and phosphorus. To each factor and their variables was made an analysis of semivariance and the respective map of its spatial distribution using interpolation with block kriging. In the map of factor 1 homogeneous areas were better defined, and there was a greater spatial correlation between this map and those of their variables. The factor 2 variables presented a spatial structure in patches that not corresponded with the factor structure, making its zoning produced not adequate to establish a possible programme of fertility management with techniques of precision agriculture. The zoning which gives the factor 1 should be used for this purpose

Variabilidad espacial de las propiedades químicas del epipedón de un andisol hidromórfico del oriente antioqueño (colombia)

Resumen. Se estudió la variabilidad espacial de algunaspropiedades químicas del epipedón de un Andisol de régimen dehumedad ácuico. La mayoría de las propiedades estudiadaspresentó una dependencia espacial alta, con una variabilidadestructurada de más del 50% de la variabilidad total y con rangorelativamente corto de 20 m en promedio, situación que puedeestar reflejando una alta intensidad de uso y manejo del suelo en actividades agropecuarias como la aplicación de fertilizantes yenmiendas

Determinantes de la demanda por educación superior en Colombia

Este artículo estudia los factores que en Colombia determinan ladecisión de las personas de ingresar a la educación superior. Se utiliza información del Ministerio de Educación Nacional, del Instituto Colombiano de CréditoEducativo y Estudios Técnicos en el Exterior (Icetex) y de la Encuesta Continuade Hogares (ECH) para estimar un modelo de datos de panel al nivelde cada institución de educación superior (IES), para las 13 principales áreasmetropolitanas, en el período 2000-2006. Los principales resultados del estudiosugieren que la oferta educativa tiene una gran influencia sobre las tasas de matriculaen las IES, particularmente en el sector público. A su vez, la dinámicadel empleo, especialmente el de las personas con educación secundaria, desempe~na un papel significativo en las decisiones de los individuos para ingresar alos estudios superiores y en la escogencia del nivel educativo.********************This paper studies the factors that determine the decision of theindividuals to enroll in higher education in Colombia. A panel data is estimatedat the level of each Higher Education Institution using data from the Ministryof Education, Icetex and the household surveys for the 13 largest metropolitanareas between 2000 and 2006. The main findings of the study suggest thatthe educational supply has great influence over the enrolment rates of HigherEducation Institutions, particularly in the public ones. Also, the employmentdynamics, especially of people with high school education, plays a significantrole on the decisions of individuals to enter higher education and on choosingtheir educational level.Demanda educativa, educación superior, capital humano

EL DERECHO Y LA MORAL: ¿UNA RELACIÓN REALMENTE NECESARIA?

Los servicios públicos, en un inicio, mantenían una concepción intrínsecamente estatal. Es por eso, que los postulados de grandes pensadores como Dugüit y la Escuela de Burdeos que atribuían únicamente al Estado la posibilidad de prestarlos o de disponer de ellos a su voluntad para alcanzar los fines sociales del mismo. Sin embargo, este concepto implicó varias irregularidades y no pudo mantenerse consistente debido a falencias presentes en su naturaleza conceptual y la contraposición ante una realidad globalizada, plagada de intereses económicos, políticos, geográficos, etc. Ante esto, muchos países han buscado una solución para poder prestar servicios públicos de una manera sustentable y, a la vez, alcanzar todos los fines sociales sin perjudicar a los ciudadanos ni dejarlos a merced del sector privado. Entre todos los Estados, ya sea de manera individual o colectiva las soluciones no parecían dar resultado, hasta que la Unión Europea logró consolidar una concepción revolucionaria bajo los conceptos de interés general y el desplazamiento del Estado hacia un papel distinto al que se había concebido en un inicio para él en lo que respecta a la temática. Este trabajo busca describir brevemente y de manera palmaria, las instituciones jurídicas que la Unión Europea ha implementado, debido a su nueva concepción de servicio público y las consecuencias respecto al papel del Estado, del sector privado y de conceptos como el interés general en una organización supranacional que se fundamenta en los principios de su Tratado Constitutivo, los cuales desintegran el carácter nacional de los servicios públicos por completo y de manera novedosa.Palabras Clave: Servicios públicos, Unión Europea, Dugüit, Interés General, privatización. AbstractAt the very beginning, the public services were only state conceived. A lot of great authors like Dugüit and the Bordeaux School attributed the State, the exclusive possibility of provide or dispose of them, in the way it prefers to reach the social aspirations it has. Nevertheless, this concept had many irregularities and couldn’t keep consistence because of flaws on its conceptual nature and the contraposition with a globalized reality, filled with economic, politics, geographies interests, etc. Many States have searched for a solution to be able to provide public services sustainably and reach all the social purposes, without harming the citizens or leaving them at mercy of the private sector. Between all the States, on a collective or an individual way, the solutions they found seemed to not be the right ones, until de European Union achieved consolidate a revolutionary conception under the concepts of general interest and the relegation of the State to a different role that the one that was conceived for it at the beginning of this topic. This paper, expects to describe in a short and correct way, the juridical institutions that the European Union has implemented, because of its new public services conception and the consequences it has for the State, the private sector and concepts just as general interest on a supranational organization fundament by the principles of its Constitutive Treaty, that completely destroy the national character of the public services.Key Words: Public services, European Union, Dugüit, General Interest, Privatizatio

Materiales educativos usados en estadística. Caso ceipa

A través de los últimos años se ha destacado la importancia de los conocimientos tecnológico, pedagógico y de contenido para un adecuado desarrollo del proceso educativo, pero no debe desconocerse, además, la importancia de unos buenos materiales educativos; es por eso que en el área de Ciencias Básicas del Ceipa, institución colombiana de educación superior de programas administrativos, ha existido preocupación por construir materiales que faciliten el proceso de aprendizaje del estudiante. En este artículo se destacan algunos de ellos utilizados en Estadística: un texto guía propio con características que lo hacen especial, material para ambientes virtuales de aprendizaje, simuladores, videoblog y la plataforma Brightspace